บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15
วันพุธที่ 2 ธันวาคม  2558
เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

  สอบร้องเพลง โดยอาจารย์จะจับรายชื่อนักศึกษาทีละคนให้ออกมาร้อง และให้นักศึกษาจับฉลากว่าจะได้ร้องเพลงอะไร โดยที่แต่ละคนจะไม่ได้ร้องเพลงซ้ำกัน โดยออกมาร้องทีละคนจนถึงคนสุดท้าย

** สอบวันนี้ฉันได้ร้องเพลง นม **

การประยุกต์ใช้

   สามารถนำเพลงที่ร้องไปเป็นประสบการณ์ในการใช้สอนเด็กในอนาคต

เพลงที่ร้องสามารถนำมาร้องร่วมกันกับเพื่อนๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานได้

การประเมินผล

 ประเมินตนเอง

   ตั้งใจร้องเพลงอย่างมาก มีความสนุกสนาน ได้กล้าแสดงออก

 ประเมินเพื่อน

   ทุกคนมีความสุขในการสอบร้องเพลงมาก เเละเพื่อนๆก็ช่วยกันปรบมือให้จังหวะเพลงกับคนที่ออกไปร้อง

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์ให้ความยุติธรรมในการให้คะเเนนแก่นักศึกษาทุกคน และยังช่วยให้คำแนะนำนักศึกษาก่อนจบการเรียนการสอนในเทอมนี้ด้วย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพฤหัสบดีที่ 19 พฤศจิกายน 2558

เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
   ก่อนเริ่มทำการเรียนการสอนอาจารย์ให้นักศึกษานำเสนอผลงานแต่ละกลุ่มที่นักศึกษาทำนิทานตั้งแต่สัปดาห์ที่

เพื่อนๆเล่านิาน

เพื่อนเล่านิทาน เรื่องมะนาว 

   

   จากนั้นก็เริ่มเข้าสู่เนื้อหาเรียนทฤษฎีการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา โดยอาจารย์ได้อธิบายการจัดทำแผนการสอนให้นักศึกษาได้เรียนรู้เพื่อความเข้าใจมากยิ่งขึ้น

แบบแผนการจัดประสบการณ์

การนำไปประยุกต์ใช้

   การนำเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ไปสอนให้เด็กได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะในทางด้านภาษาของเด็กมากยิ่งขึ้น

นำการเรียนรู้การจัดทำแผนการสอนมาเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการสอนของตนเองในอนาคต

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

   ตั้งใจเรียน โดยเฉพาะช่วงที่อาจารย์สอนวิธีการจัดการทำแผนการเรียนการสอน ทำให้เข้าใจได้มากขึ้นจากความรู้เดิมที่มีอยู่แล้ว

ประเมินเพื่อน

   เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเล่านิทานกันมาก ทำให้เกิดความสนุกสนาน และทุกคนต่างตั้งใจเรียนเนื้อหาอย่างดี

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีการเตรียมการสอนมาดี จากการอธิบายเนื้อหาต่างๆให้นักศึกษาเข้าใจได้อย่างมาก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพฤหัสบดีที่ 12 พฤศจิกายน 2558

เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   ก่อนเข้าสู่การเขียนการสอน อาจารย์ได้เอาตัวอย่างแบบฝึกหัดการคัดลายมือมาให้นักศึกษาดู หลังจากนั้นก็เปิดตัวอย่างการแต่งนิทานให้ดู ก่อนจะให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันแต่งนิทานของตัวเอง โดยให้แต่งเรื่องอะไรก็ได้ในกลุ่ม ห้ามซ้ำกันในห้องเรียน

ทำงานช่วยกัน

ฉันวาดภาพผลทุเรียน

ผลงานแผ่นที่ 1

ผลงานแผ่นที่ 2

ผลงานแผ่นที่ 3

ผลงานงานแผ่นที่ 4

ผลงานแผ่นที่ 5

รวมผลงานกลุ่มของฉันทั้งหมด

การประยุกต์ใช้

  -ตัวอย่างการคัดลายมือจากหนังสือ สามารถนำมาเป็นแนวทางในการเขียนตัวหนังสือของตัวเองให้ดีขึ้นได้

  -จากการทำกิจกรรมนิทานกลุ่ม นำมาประยุกต์ใช้ในการแต่งนิทานเพื่อเป็นสื่อการเรียนการสอนที่ดีสำหรับเด็กในการคิดวิเคราะห์ ในอนาคตได้

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

   จากกิจกรรมกลุ่ม ฉันได้ช่วยเพื่อนๆคิดหัวข้อเรื่องว่าจะแต่งนิทานเรื่องอะไรดี และเพื่อนๆได้ให้ฉันเป็นคนวาดภาพผลทุเรียน ฉันรู้สึกมีความสุขทุกครั้งที่ได้วาดภาพ

 ประเมินเพื่อน

   ทั้งเพื่อนๆในกลุ่ม และในห้องต่างตั้งใจทำผลงานในกลุ่มของตนเองอย่างเต็มที่ และเพื่อนๆในกลุ่มของฉันก็ช่วยกันระดมความคิดกันอย่างเมามัน บางคนเสนอเครื่องบินบ้าง กระต่ายบ้าง นกบ้าง จนสรุปได้ผลทุเรียน

 ประเมินอาจารย์

   ก่อนทำนิทานอาจารย์ได้นำตัวอย่างมาให้นักศึกษาดู และอธิบาย แนะนำ วิธีการทำก่อน ทำให้นักศึกษาเข้าใจยิ่งขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพฤหัสบดีที่ 5 พฤศจิกายน 2558

เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   ก่อนเริ่มบทเรียนอาจารย์เปิดเสียงสัตว์ และเสียงเครื่องดนตรีให้นักศึกษาทายว่าเป็นสัตว์ และเครื่องดนตรีชนิดใด 

  

   แล้วทำกิจกรรมในวงกลมโดยการให้นักศึกษาทำท่าทางตามจำนวนพยางค์ชื่อจริงของตนเอง 

และร้องทบทวนเพลงอีก 10 เพลง

กิจกรรมสุดท้ายคือ ให้นักศึกษาฝึกเขียนตัวหนังสือหัวกลมตัวเหลี่ยม บนแผนชาท์ตของตนเอง โดยให้เขียนหัวข้อ ประวัติส่วนตัว 

เพื่อนๆช่วยกันตัดกระดาษ

ฝึกเขียน 1

ฝึกเขียน 2

การประยุกต์ใช้

    -จากกิจกรรมฟังเสียงสัตว์ และดนตรี สามารถนำไปใช้เปิดฟังให้ความรู้ผู้อื่น และฝึกกระบวนการคิดของผู้อื่นและตัวเอง

    -นำไปเป็นแนวทางในการเขียนตัวหนังสือหัวกลมตัวเหลี่ยมในอนาคต และนำไปเป็นประโยชน์ในการเรียนการสอนต่อไป

    -นำเพลงที่ฝึกร้องไปสอนผู้อื่นได้

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

   รู้สึกดีใจที่ได้ฝึกเขียนตัวหนังสือหัวกลมตัวเหลี่ยมด้วยตนเอง และอาจารย์บอกว่าตัวหนังสือสวยแล้ว แต่ให้เขียนหัวกลมใหญ่กว่านี้

 ประเมินเพื่อน

   เพื่อนๆต่างตั้งใจเขียนประวัติส่วนตัวของตัวเอง แต่ละคนพยายามเขียนผลงานของตัวเองให้ดีที่สุด และมีความขยันเป็นอย่างมาก

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์จะคอยเดินดูผลงานของนักศึกษาแต่ละคน แล้วก็จะให้คำแนะนำ ทำให้นักศึกษาไม่ต้องเดินไปถามอาจารย์และเมื่อมีปัญหาก็ยกมือถามอาจารย์ ก็จะแนะนำ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดีที่ 29 ตุลาคม 2558

เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

  วันนี้อาจารย์เริ่มให้ร้องเพลงจากชีคเพลงที่อาจารย์แจกให้เมื่ออาทิตย์ที่แล้ว หลังจากนั้น อาจารย์ให้นักศึกษาเล่นเกม เพื่อกระตุ้นสมอง โดยการให้นักศึกษานับเลข 1 2 3 4 แล้วจับกลุ่มกันตามหมายเลขที่ได้ ซึ่งฉันได้หมายเลข 3 อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มเรียงเป็นแถว 1 2 3 4 และให้คนที่อยู่หัวแถวจับคำจากอาจารย์ และให้พูดต่อมาต่อมาเรื่อยๆ จนถึงคนสุดท้าย และให้คนสุดท้ายยืนขึ้นตอบว่าได้ คำว่าอะไร

  
  จากนั้นอาจารย์ก็สอนทฤษฎีเรื่อง การสอนแบบโครงการ ซึ่งสอนตามชีคและอธิบายเพิ่มเติม และหลังสอนตามเนื้อหาก็จะมีตัวอย่างจากอาจารย์ที่ทำไว้ประกอบด้วย

อาจารย์สอนเนื้อหาจากชีค

วิดิโอการสอนแบบโครงการ

ถามความคิดเห็นนักศึกษา

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 1

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 2

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 3

 
ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 4

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 5

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ 6

จากตัวอย่างที่อาจารย์นำมาเป็นแบบให้นักศึกษาได้ดูก็จะเป็นเรื่อง พิซซ่า

การประยุกต์ใช้

 -นำไปเป็นแนวทางในการสอนเด็กในอนาคต

 -นำการสอนแบบโครงการมาบูรณาการในการใช้ชีวิตประจำวัน

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

  เข้าใจในเนื้อหาการเรียนมาก เพราะอาจารย์ได้ยกตัวอย่างในการสอนแบบโครงการให้ดู และยังเปิดวิดิโอเกี่ยวกับการสอนแบบโครงการให้ดู จึงทำให้เข้าใจมากขึ้น

 ประเมินเพื่อน

  เพื่อนในห้องตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และบางคนไม่เข้าใจก็จะถาม

 ประเมินอาจารย์

  อาจารย์ตั้งใจสอนมาก จะคอยสอนพร้อมกับอธิบายเพิ่มเติมจากในเนื้อหา และกระตุ้นให้นักศึกษามีกำลังในการเรียน โดยการให้เล่นเกมก่อน ทำให้คลื้นเคลง และไม่น่าเบื่อ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดีที่  22 ตุลาคม 2558 

เวลาเรียน 9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

  วันนี้อาจารย์ติดเข้าร่วมประชุม เลยให้นักศึกษาทำไม้ชี้ตัวหนังสือที่แผ่นชาร์จก่อน ซึ่งมีอุปกรณ์ให้นักศึกษาอยู่แล้ว

อุปกรณ์จร้า

ทำไม้ชี้ตัวหนังสือ กับเพื่อน

เราทำไม้ชี้รูปยีราฟ

แท่แด๊ะ เสร็จแล้วจร้า

ไม้ชี้ของทุกคนในห้อง

อาจารย์สอนทำท่าประกอบเพลง ผีเสื้อ

   ก่อนที่จะให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม ออกมาร้องเพลงของกลุ่มตัวเอง อาจารย์ก็สอนวิธีการเตรียมตัวก่อนออกมาโดยการทำให้ดูเป็นตัวอย่าง

อย่างแรกคือ ให้คุณครูร้องเพลงให้เด็กฟังก่อน 1 รอบ

สอง ให้คุณครูร้องเพลงทีและท่อนและให้เด็กร้องตาม

สาม ให้เด็กร้องพร้อมกับคุณครู

สี่ ให้คุณครูทำท่าประกอบและเด็กร้องตาม

กลุ่มของฉัน นัทตี้เป็นคุณครู

การประยุกต์ใช้

   สามารถ นำวิธีที่อาจารย์สอนไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพครูในอนาคต

ไม้ชี้ที่ทำสามารถทำเป็นสื่อการเรียนอื่นๆได้

นำมาเป็นความรู้ต่อไปและทำได้จริง เนื่องจากเป็นการปฏิบัติเอง ทำให้จดจำได้ง่าย

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

   มีความสุขมาก เพราะว่าตัวเองชอบทำงานประดิษฐ์ และงานที่ได้ลงมือทำเอง ซึ่งวันนี้ก็ทำไม้ชี้ คิดอยู่นานเหมือนกันค่ะว่าจะทำรูปอะไรดี จนได้ตัดสินใจทำรูปยีราฟ เพราะยีราฟคอยาว น่าจะเป็นส่วนหัวที่ชี้ตัวอักษรได้ แทนการวาดรูปตัวอักษรชี้ต่อเพิ่ม

 ประเมินเพื่อน

  เพื่อนเองก็ดูจะมีความสุขเช่นกัน ต่างพากันคุยกันว่าจะทำรูปอะไรดี ส่วนช่วงที่อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาร้องเพลงกลุ่มตัวเอง ซึ่งเพื่อนก็ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม มีทั้งถามจริงบ้าง กวนบ้างแต่ทุกคนก็แลดูสนุกสนาน

 ประเมินอาจารย์

  อาจารย์แนะนำวิธีการเป็นคุณครูสำหรับเด็กอย่างเข้าใจง่าย และดูมีความสุขกับการที่นักศึกษาแต่ละคนแกล้งกัน จากการตอบคำถามในเพลง อาจารย์ก็ยิ้มๆ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 15 ตุลาคม 2558

เวลาเรียน  9.00-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   ก่อนเริ่มทำกิจกรรมที่ทำมาจากสัปดาห์ที่แล้ว ซึ่งกลุ่มของฉันได้เรื่อง หอยทาก ในสัปดาห์นี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาแสดงเป็นบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน จากเรื่องที่กลุ่มตนเองจากสัปดาห์ที่แล้ว อาจารย์ได้ให้คำแนะนำนักศึกษาแต่ละกลุ่มก่อน สำหรับคนที่จะมาเป็นตัวแทนในการเป็นคุณครูผู้สอนว่าควรต้องทำอย่างไร

 1.เริ่มจากที่คุณครูควรอ่านคำคล้องจองในเด็กฟังก่อนในรอบแรกพร้อมชี้ตามตัวอักษร

 2.จากนั้นคุณครูให้เด็กอ่านตามทีละประโยค

 3.คุณครูให้เด็กอ่านพร้อมกันกับคุณครู

 4.คุณครูถามคำถามในคำคล้องจอง 3 ข้อ กับเด็ก

 5.คุณครูควรให้โอกาสเด็กทุกคนในการตอบคำถาม และให้คำชื่นชมเด็กด้วย

อ่านคำคล้องจองหอยทาก

    จากนั้นอาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มตามเดิม และให้นักศึกษาระดมความคิดในการแต่งเพลง โดยจะแต่งนำนองเอง หรือนำทำนองเพลงที่อาจารย์แจกให้ก็ได้ โดยแต่งเพลงเกี่ยวกับเรื่องที่ได้ไปแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นในวันนี้ และเขียนใส่ในกระดาษที่อาจารย์ให้และตกแต่งระบายสีรวมถึงให้คิดท่าประกอบเพลงด้วย

ร่วมกันระดมความคิดเพลง(หอยทาก)

ได้เพลงแล้ว เย้! เย้!

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-ทำให้ได้ทักษะในการฝึกสอนเด็ก เพื่อนำไปเป็นประโยชน์ในการสอนที่ดีต่อไป

-นำไปประยุกต์ใช้ในการให้ความรู้แก่ผู้อื่น

-ประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ เนื่องจากได้ลงมือปฏิบัติ

การประเมินผล

 ประเมินตนเอง

  มีความตั้งใจในการเรียนรู้ในสิ่งที่อาจารย์ได้ถ่ายทอดความรู้มาให้ และได้มีส่วนร่วมในการตอบปัญหา รวมถึงการช่วยเพื่อนในการแต่งเพลง เกี่ยวกับหอยทาก และเป็นคนวาดภาพตกแต่งให้เพื่อนระบายสี

 ประเมินเพื่อน

  เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำ และช่วยกันมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมคำคล้องจอง และแต่ละกลุ่มก็ตั้งใจทำงานของตัวเอง

 ประเมินอาจารย์

  อาจารย์มีการเตรียมการสอนมาดี ได้ให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์แก่นักศึกษา และให้คำแนะนำ/คำปรึกษา ในการแต่งเพลงของแต่ละกลุ่มอย่างเท่าเทียมกัน